DOI: https://doi.org/10.37129/2313-7509.2025.23.2
УДК 355.584:623.61
О.В. СИТНІК1, канд. військ. наук, доц. https://orcid.org/0000-0002-9680-5991
М.В. КРЕЧКО1 https://orcid.org/0000-0002-9324-0745
Н.В. БІЛИК2 https://orcid.org/0000-0001-7047-3370
А.І. ЧУКАНОВ3 https://orcid.org/0000-0002-7925-1026
1 – Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, Україна
2 – Хмельницький інститут післядипломної педагогічної освіти, Україна
3 – Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького,
м. Хмельницький, Україна
ВІЙСЬКОВЕ РОЗМІНУВАННЯ МІСЦЕВОСТІ ТА ІННОВАЦІЙНІ РІШЕННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИКОНАННЯ В УМОВАХ БОЙОВИХ ДІЙ
У статті досліджено особливості організації військового розмінування місцевості в районах бойових дій. Визначено основні фактори, що впливають на ефективність процесу розмінування, а також охарактеризовано послідовність та методи знешкодження небезпечних територій групами розмінування військових частин. Розглянуто склад, оснащення та чисельність таких груп. Підкреслено, що російсько-українська війна спричинила трансформацію підготовки фахівців інженерних військ, зокрема через активне використання досвіду миротворчих операцій. Ключовою особливістю підготовки саперів є практична орієнтація навчання, що реалізується через тактико-спеціальні заняття, які моделюють реальні бойові умови. Увагу зосереджено на сучасних технологіях розмінування, зокрема на використанні засобів захисту, дронів, роботизованих комплексів та інших інноваційних рішень. Доведено, що для якісного розмінування важливим є розвиток компетентностей, пов’язаних із прийняттям рішень в умовах бойових дій. Також наголошується, що внаслідок російської агресії Україна стала найбільш замінованою країною світу, що обумовлює необхідність вдосконалення методів інженерної розвідки, пошуку та ідентифікації вибухонебезпечних предметів. Проаналізовано існуючі підходи до військового розмінування – військове, оперативне та гуманітарне – із наголосом на комплексному підході, що поєднує організаційні та технічні аспекти. Окрему увагу приділено аналізу міжнародного досвіду розмінування, особливо щодо застосування сучасних технологій. Розглянуто недоліки традиційних методів, таких як ручне розмінування, та підкреслено важливість використання дронів-саперів, роботизованих систем і дистанційного розмінування. Обґрунтовано концепцію підготовки саперів, яка передбачає розвиток професійної компетентності, оснащення сучасним обладнанням та запровадження інноваційних підходів. Запропоновано шляхи вдосконалення навчального процесу, включаючи інтерактивні методи, використання тренажерів та розробку критеріїв оцінювання фахівців.
Ключові слова: військове розмінування; сапер (розмінування); група розмінування; військово-професійна компетентність; оператор протимінної діяльності.
ПОСИЛАННЯ НА ПОВНИЙ ТЕКСТ СТАТТІ
Список бібліографічних посилань
1.Гайдарли Г. С. Розмінування території і об’єктів інженерними підрозділами ЗС України у міжнародних операціях з підтримання миру і безпеки (1992-2018) : дис. канд. істор. наук : 20.02.22 / Львів, 2020. 329 с.
2.Гайдарли Г. С. Розвиток засобів інженерного озброєння за досвідом воєнних конфліктів, Антитерористичної операції на сході України та міжнародних операцій з підтримання миру і безпеки : міжнар. конф. технічних наук (м. Львів, 16-17 травня 2019 р.). Львів, 2019. С. 324-325
3.Закон України «Про протимінну діяльність в Україні» : від 06.12.2018 № 2642-VIII. Відомості Верховної Ради. 2019. № 6. Ст. 39.
4.Закон України «Про інноваційну діяльність» : від 04.07.2002 № 40-IV.
5.Куцюруба В. Г. Аналіз типажу саморобних вибухових пристроїв, які використовувалися в зоні АТО // Проблеми координації воєнно-технічної та оборонно-промислової політики в Україні. (м. Київ) : м. Київ, 2014. С. 9-11.
6.Куцюруба В. Г., Підгородецький М. М. Проблемні питання організації та виконання завдань з розмінування у Донецькій та Луганській областях // Сучасні проблеми військової освіти : зб. наук. пр. (м. Львів, 15 листопада 2018 р.) : м. Львів, 2018. С. 11-12.
7.Маслій О. М. Концептуальні засади професійної підготовки майбутніх офіцерів ракетно-артилерійського озброєння // Професійна освіта: методологія, теорія та технології. 2017. Вип 5. С.142-152. DOI: https://profedu.com.ua/uk/journals/vipusk-5 (дата звернення 14.04.2025).
8.Наказ ГШ ЗС України від 28.12.2016 № 498 «Про порядок розроблення (уточнення) стандартів індивідуальної та колективної підготовки ЗС України».
9.Окіпняк А. С. Педагогічні умови формування професійних якостей у військовослужбовців-водолазів : дис. канд. пед. наук : 13.00.04 м. Київ, 2004. 227 с.
10. Родіков В. Г. Організація протимінної діяльності в Україні // Воєнна освіта: проблеми та перспективи (м. Київ) : м. Київ, 2020. С. 7-11.
11. Родіков В. Г. Специфіка підготовки майбутніх фахівців інженерних військ в умовах воєнного стану // Актуальні питання гуманітарних наук. 2024. Вип. 71, т. 3. С. 220-224.
12. Розроблення проекту оснащення військових частин та підрозділів ЗС України наземними роботизованими комплексами на період до 2025 року : звіт НДР / ЦНДІОВТ. Київ, 2019. 160 с.
13. Світак В. В. Моделювання індивідуальної підготовки у навчальних центрах ЗС України засобами індивідуальних технологій навчання // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2023. № 86. С. 247-254. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2023.86.44. (дата звернення 14.04.2025).
References
1.Gaidarli, H. S. (2020). Rozminuvannia terytorii i ob’iektiv inzhenernymy pidrozdilamy ZS Ukrainy u mizhnarodnykh operatsiiakh z pidtrymannia myru i bezpeky (1992-2018) [Mining of territory and objects by engineering units of the Armed Forces of Ukraine in international peace and security operations (1992-2018)] (PhD dissertation, Lviv). [in Ukrainian]
2.Haidarli, H. S. (2019). Rozvytok zasobiv inzhenernoho ozbroiennia za dosvidom voiennykh konfliktiv, Antyterorystychnoi operatsii na skhodi Ukrainy ta mizhnarodnykh operatsii z pidtrymannia myru i bezpeky [Development of engineering armament based on the experience of military conflicts, the Anti-Terrorist Operation in eastern Ukraine and international peace and security operations]. Mizhnarodna konferentsiia tekhnichnykh nauk (m. Lviv, 16-17 travnia 2019 r.) [International Conference of Technical Sciences (Lviv, May 16-17, 2019)]. 324-325. [in Ukrainian]
3.Zakon Ukrainy «Proty minnu diialʹnistʹ v Ukraini» [Law of Ukraine "On Mine Action in Ukraine"]. (2019). Vidomosti Verkhovnoi Rady, 6, 39. [in Ukrainian]
4.Zakon Ukrainy «Pro innovatsiinu diialʹnistʹ» [Law of Ukraine "On Innovation Activity"]. (2002). 40-IV. [in Ukrainian]
5.Kutsuruba, V. H. (2014). Analiz typazhu samorobnykh vybukhovykh prystroiv, iaki vykorystovuvalysia v zoni ATO [Analysis of the types of improvised explosive devices used in the ATO zone]. Problemy koordynatsii voienno-tekhnichnoi ta oboronno-promyslovoi polityky v Ukraini [Problems of coordination of military-technical and defense-industrial policy in Ukraine] (Kyiv). 9-11. [in Ukrainian]
6.Kutsuruba, V. H., & Pidhorodetskyi, M. M. (2018). Problemni pytannia orhanizatsii ta vykonannia zavdanʹ z rozminuvannia u Donetsʹkii ta Luhansʹkii oblastiakh [Problematic issues of organizing and performing demining tasks in Donetsk and Luhansk regions]. Suchasni problemy viisʹkovoi osvity : zb. nauk. pr. [Modern problems of military education: coll. scientific. pr.] (Lviv, November 15, 2018). 11-12. [in Ukrainian]
7.Maslii, O. M. (2017). Kontseptualʹni zasady profesiinoi pidhotovky maibutnikh ofitseriv raketno-artyleriiskoho ozbroiennia [Conceptual principles of professional training of future officers of rocket and artillery weapons]. Profesiina osvita: metodolohiia, teoriia ta tekhnolohii, 5, 142-152. https://profedu.com.ua/uk/journals/vipusk-5 [in Ukrainian]
8.Nakaz HSh ZS Ukrainy vid 28.12.2016 № 498 «Pro poriadok rozroblennia (utochnennia) standartiv indyvidualʹnoi ta kolektyvnoi pidhotovky ZS Ukrainy» [Order of the General Staff of the Armed Forces of Ukraine dated December 28, 2016 № 498 "On the procedure for developing (clarifying) standards of individual and collective training of the Armed Forces of Ukraine"]. [in Ukrainian]
9.Okipniak, A. S. (2004). Pedahohichni umovy formuvannia profesiinykh yakostei u viisʹkovosluzhbovtsiv-vodolaziv [Pedagogical conditions for the formation of professional qualities in military divers] (PhD dissertation, Kyiv). [in Ukrainian]
10. Rodikov, V. H. (2020). Orhanizatsiia protyminnnoi diialʹnosti v Ukraini [Organization of anti-mine activities in Ukraine]. Voienna osvita: problemy ta perspektyvy [Military education: problems and prospects] (Kyiv). 7-11. [in Ukrainian]
11. Rodikov, V. H. (2024). Spetsyfika pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv inzhenernykh viisʹk v umovakh voiennoho stanu [Specificity of training future specialists of engineering troops in the conditions of martial law]. Aktualʹni pytannia humanitarnykh nauk, 71(3), 220-224. [in Ukrainian]
12. Rozroblennia proektu osnashchennia viisʹkovykh chastyn ta pidrozdiliv ZS Ukrainy nazemnymy robotyzovanymy kompleksamy na period do 2025 roku : zvit NDR [Development of a project to equip military units and subdivisions of the Armed Forces of Ukraine with ground robotic complexes for the period up to 2025: R&D report]. (2019). TsNDIOVT. Kyiv, 2019. 160. [in Ukrainian]
13. Svitak, V. V. (2023). Modeliuvannia indyvidualʹnoi pidhotovky u navchalʹnykh tsentrakh ZS Ukrainy zasobamy indyvidualʹnykh tekhnolohii navchannia [Modeling of individual training in training centers of the Armed Forces of Ukraine by means of individual learning technologies]. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii, 86, 247-254. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2023.86.44 [in Ukrainian]
Стаття надійшла до редакції: 27.05.2025